초등 3학년 추천도서 『수상한 선글라스』｜물건의 소중함을 생각해 보는 독후활동

 

📖 목  차

• 이 책을 읽어 보면 좋은 이유
• 줄거리
• 이 책을 3학년에게 추천하는 이유
• 책을 읽으며 아이들과 나눠볼 질문
• 함께 해 보면 좋은 독후활동
• 자체 제작 독후활동지 공유
• 책을 읽고 나서

<수상한 선글라스> 글 고수산나/그림 박이름, 스푼북

 

📖 이 책을 읽어 보면 좋은 이유

 

내가 매일 사용하는 연필이나 지우개에도 나만 모르는 이야기가 있다면 어떨까요?

 

『수상한 선글라스』는 물건에 얽힌 사연을 볼 수 있는 특별한 선글라스를 통해 평소 아무렇지 않게 사용하던 물건의 소중함을 생각해 보는 동화입니다.

 

주인공 한솔이는 물건을 자주 잃어버리고도 제대로 찾지 않는 아이입니다. 그러던 중 알뜰시장에서 특별한 선글라스를 만나고, 평범해 보이는 물건에도 저마다의 주인과 이야기가 있다는 사실을 알게 됩니다.

 

이야기를 따라가다 보면 자연스럽게 ‘나는 물건을 어떻게 사용하고 있을까?’를 돌아보게 됩니다. 물건을 아끼는 습관뿐 아니라 자원 절약과 환경을 생각하는 태도까지 연결해 볼 수 있는 책입니다.

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📚 줄거리

 

줄넘기 시험을 앞두고 줄넘기를 잃어버린 한솔이는 물건을 자주 잃어버리고도 잘 찾지 않는 아이입니다. 새 줄넘기를 사 달라고 엄마에게 조르지만, 이미 여러 번 새 물건을 사 준 엄마는 쉽게 허락하지 않습니다.

 

그러던 중 한솔이는 동생 은솔이와 함께 알뜰장터에 갔다가 수상한 콧수염 아저씨를 만나 특별한 선글라스를 받게 됩니다. 선글라스를 쓰고 세상을 바라보자 평범해 보이던 물건에도 저마다의 주인과 사연이 있다는 것을 알게 됩니다.

 

한솔이와 은솔이는 물건을 대하는 자신의 모습을 돌아보며 무언가를 소중하게 여긴다는 것이 어떤 의미인지 생각하게 됩니다.

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⭐ 이 책을 3학년에게 추천하는 이유

 

① 교과서에 실린 작품의 원작을 끝까지 읽어 볼 수 있습니다.

 

『수상한 선글라스』는 3학년 1학기 국어 교과서에 일부가 수록되어 있습니다. 교과서에서는 작품의 일부를 읽고 학습 목표에 맞춰 활동하지만, 원작을 끝까지 읽으면 등장인물의 마음 변화와 사건의 의미를 더 깊이 이해할 수 있습니다.

그래서 저는 교과서에 일부 수록된 동화도 가능하면 원작 전체를 함께 읽어 주려고 합니다. 아이들이 교과서에서 만난 이야기를 책 한 권으로 다시 만나며 작품을 온전히 읽는 즐거움을 경험할 수 있기 때문입니다.

 

 

② 물건을 대하는 자신의 모습을 돌아볼 수 있습니다.

 

3학년이 되면 스스로 챙겨야 할 학용품과 준비물이 많아집니다. 물건을 잃어버리거나 새것을 쉽게 사는 경험도 생기지요.

한솔이의 모습을 따라가다 보면 아이들도 자신의 물건 사용 습관을 돌아보고, 물건을 오래 사용하고 소중하게 관리하는 태도를 생각해 볼 수 있습니다.

 

 

③ 평범한 물건을 새로운 시선으로 바라볼 수 있습니다.

 

이 책의 가장 재미있는 점은 특별한 선글라스를 통해 평범한 물건에 숨겨진 이야기를 상상한다는 것입니다. 이를 활용하면 물건을 단순한 ‘내 것’으로 바라보는 데서 벗어나 그 물건에도 누군가의 시간과 사연이 있을 수 있다는 생각으로 확장할 수 있습니다.

 

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💬 책을 읽으며 아이들과 나눠볼 질문

• 한솔이는 왜 물건을 자주 잃어버렸을까요?
• 특별한 선글라스로 보니 물건이 어떻게 달라 보였나요?
• 내가 물건이라면 나를 사용하는 사람에게 어떤 말을 하고 싶을까요?
• 내가 가장 소중하게 사용하는 물건은 무엇인가요?
• 물건을 오래 사용하는 것도 환경을 보호하는 방법이 될 수 있을까요?

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💡 함께 해 본 독후활동

'수상한 선글라스'는 물건들의 과거가 보이는 상상의 이야기입니다. 상상을 통한 독후활동은 아이들의 창의력과 공감 능력을 키워 줄 뿐만 아니라, 책의 메시지를 자신의 삶과 연결해 생각해 보는 소중한 경험이 됩니다.

 

① 내 물건에게 인터뷰하기

내가 매일 사용하는 물건 하나를 골라 물건 인터뷰하기 활동을 하였습니다. 학생들은 일단 물건이 말을 한다는 설정 자체에 흥미를 느끼고 재미있어 했고 다양한 물건을 골라 인터뷰에 답을 해 보았습니다. 물건을 고를 때는 내가 매일 사용하면서도 그 가치를 소중하게 여기지 않았던 물건을 고르도록 합니다. 학생들이 많이 고른 물건으로는 필통, 연필, 지우개, 교과서, 네임펜 등이 있었습니다. 만약 교실에 분실물 보관함이 있다면 그 속의 물건들 중 선택하여 인터뷰 해보는 활동도 재미있을 것입니다. 이 활동 이후에 인터뷰를 하면서 느꼈던 점과 앞으로의 다짐을 적어보면 좋을 것 입니다.  

 

② 선글라스를 쓰고 장면 상상하기

주변의 물건 하나를 골라 ‘수상한 선글라스’를 썼다고 생각하고 그 물건에 얽힌 이야기를 상상해 봅니다.

저는 아이들에게 교실 책상을 예로 들어 설명했습니다. “처음 학교에 온 1학년 아이가 자신의 책상을 얼마나 소중하게 사용했을까?”를 상상하며, 책상에 담긴 이야기를 만들어 보았습니다.

3학년 1학기 국어 교과서의 선글라스 붙임자료를 활용하면 책 속 설정과 연결하여 활동하기 좋습니다.

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📄 자체 제작 독후활동지 공유

『수상한 선글라스』를 읽은 후 아이들이 물건의 소중함과 자신의 물건 사용 습관을 돌아볼 수 있도록 초등 3학년 수준에 맞춰 독후활동지를 제작했습니다.

 

책 속 특별한 선글라스처럼 주변의 물건을 새로운 시선으로 바라보고, 물건에 대한 자신의 생각을 표현할 수 있도록 구성했습니다.

<독후활동지 미리보기>

✔ 초등 3학년 수준
✔ 물건의 소중함 생각하기
✔ 자신의 생활과 연결하기
✔ 독서 후 생각 표현하기
✔ A4 한 장 출력 가능

수상한 선글라스 독후활동지.pdf

0.55MB

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🌱 책을 읽고 나서

 

이 책에는 ‘물건을 아껴 써야 한다’는 메시지가 담겨 있지만, 아이들에게 단순히 물건을 소중히 하라고 말하는 것보다 내가 사용하는 물건에도 누군가의 시간과 이야기가 담겨 있을 수 있다는 생각을 해 보는 것이 더 의미 있다고 느꼈습니다.

 

매일 사용하는 연필이나 지우개, 책상도 처음부터 지금의 모습으로 우리에게 온 것은 아닙니다. 누군가가 만들고, 누군가가 사용했던 시간이 쌓여 지금 내 앞에 놓여 있지요.

 

『수상한 선글라스』를 읽은 뒤 아이들이 자신의 물건을 한 번 더 바라보고, 쉽게 잃어버리거나 버리기보다 오래 아껴 쓰는 습관을 생각해 보는 계기가 되었으면 좋겠습니다.

 

그리고 무엇보다 책 속 선글라스처럼 평범한 물건을 조금 다른 시선으로 바라보는 경험이 아이들에게 재미있는 상상으로 이어지기를 바랍니다.